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Ecoles ?

vendredi 19 octobre 2012

Robert : - Mémé, elle est où l’école des confitures ? Les bonnes comme les tiennes !

Mémé : - Qu’est-ce que tu racontes, mon Bébert ?

Robert : - Ben oui, quoi ! L’école pour apprendre à faire les confitures, comme toi. J’ai demandé à la maîtresse, elle m’a dit que ce n’était pas au programme…

Mémé : - Il n’y a pas d’école pour ça. J’ai appris avec ma mère et ensuite j’ai appris en me trompant souvent.

Robert : - Et l’école du raccommodage de pantalon troué, même qu’on ne voit plus le trou ?

Mémé : - Pareil. Ma mère et rater souvent. Et c’est vrai qu’avec toi, j’en ai souvent eu l’occasion.

Robert : - Et l’école pour faire les très gros légumes du jardin ?

Mémé : - Toujours pareil : Ma mère et plein d’années avec de tout petits légumes…

Robert : - Et l’école des tricotins, tricots et tapisseries.

Mémé : - Toujours la même et puis plein d’erreurs, de tricots à trous et de tapisseries qu’il faut jeter à la poubelle.

Robert : - Eh ben ! Ta mère elle était sacrément forte, dis donc ! Elle était maîtresse ?

Mémé : - Non. Elle n’est jamais allée à l’école.

Robert : - Dommage. J’aurais bien aimé qu’elle m’apprenne à rater, comme toi !

Mémé : - Oui, mon Bébert. C’est en ratant qu’on apprend. Mais ne t’amuse pas à rater l’heure de l’école avec tes questions…

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Informations

  • Des livres ?

    Voilà, nous avons choisi 200 livres. Certains peuvent apparaître comme ayant bien leur place dans cette « Malle Environnement » mais peut-être avons-nous commis des erreurs.
    Il faut dire que l’on a eu très peu de temps pour que les Malles soient prêtes pour la rentrée.

  • Des documents ?

    Mais il n’y a pas que les livres pour explorer un monde de questions... D’autres documents peuvent nous aider.

    Et puis, durant des années, des centaines d’enfants ont travaillé sur des sujets tout proches. Ces travaux, ils vous sont proposés comme aide à d’autres réflexions, d’autres compréhensions...

  • Des activités ?

    Des livres, des documents... Pour en faire quoi ?

    Vous trouverez ici un catalogue d’activités possibles. Des enfants les ont déjà essayées et vous proposent avec leurs mots comment les réaliser.

  • Auteurs ?

     Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris
     Centre Paris Lecture
     Animatrices et animateurs Lecture de la Ville de Paris

     Réalisation technique : Robert Caron
     Bandes dessinées : Boutanox

    Remerciements aux participants de la liste Spip et tout particulièrement à Bernard Blazin et Maïeul Rouquette.

  • Informations ?

    20 malles thématiques pour tout Paris (5 sur le thème de l’Art, 5 sur Vivre ensemble, 5 sur Environnement, 5 sur Mutins, mutants).

    Dimensions des malles : la malle contient 4 cubes métalliques de couleurs vives
    Lieu de stockage : centre de ressources « Paris lecture » – 40, rue Corvisart – 75013

    Contenu : 160 à 200 livres en lien avec le thème, 5 tablettes numériques pour documents complémentaires et récolte des travaux des enfants.

    Disponibilité : le CPL prévoit un accompagnement correspondant à 3 types d’usages :
     utilisation des malles sur des sites désignés par les CAS/PE sur des périodes de l’ordre de 6 semaines avec animateur CPL. Intervention sur les temps péri et extra scolaires et temps ARE ;
     utilisation des malles dans le cadre des nouvelles actions lecture scolaires avec liens renforcés sur le périscolaire, CLSH et ARE ;
     utilisation des malles avec les animateurs volontaires qui souhaiteraient s’impliquer dans un « Comité de pilotage des Malles ».

    Remarque : les porteurs de projets peuvent avoir une idée du contenu de chacune des malles en consultant les sites suivants :
     http://malle-arts.org
     http://malle-ensemble.org
     http://malle-environnement.org
     http://malle-mutins.org

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